Narración de cuentos y fábulas

Lúthien
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Narración de cuentos y fábulas


Objetivo: Los alumnos leerán y narrarán cuentos y fábulas con una secuencia lógica, apreciando otras formas de vida, pensamiento y comportamiento.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Realización de una actividad de motivación: mostrar diferentes imágenes de personajes de cuentos y fábulas, y preguntar a los alumnos si los reconocen y qué saben sobre ellos.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación de diferentes cuentos y fábulas a través de la lectura en voz alta por parte del docente.
    b. Preguntas de comprensión sobre los textos leídos para asegurar que los alumnos los han entendido.
    c. Realización de una actividad de narración en grupo: los alumnos se dividirán en parejas y cada pareja deberá elegir un cuento o fábula para narrar, utilizando títeres, dibujos o cualquier otro recurso que deseen.
    d. Mientras las parejas narran, el docente observará y apoyará en caso de ser necesario.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Puesta en común de las narraciones realizadas por las parejas.
    b. Reflexión sobre las diferentes formas de vida, pensamiento y comportamiento que se presentaron en los cuentos y fábulas.
    c. Recordatorio del objetivo de la sesión y entrega de una actividad para casa relacionada con la lectura de cuentos y fábulas.




Evaluación formativa:



  1. Observación del desempeño de los alumnos durante la actividad de narración en grupo.

  2. Revisión de las respuestas a las preguntas de comprensión de los textos leídos.


Instrumento de evaluación formativa 1: Rúbrica de la actividad de narración en grupo
Criterios:



  • Utilización de una s