Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Problemática interdisciplinar: El alumno describe actividades para ser creativos en inglés, aprende pronombres de objeto en inglés y pregunta y responde en pasado en inglés.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el concepto de narración de sucesos del pasado y del presente.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre sucesos que han ocurrido en el pasado y en el presente, y los clasificarán en categorías.


• Reflexión y discusión: En grupo, los alumnos analizarán los sucesos mencionados y reflexionarán sobre los tiempos verbales utilizados para narrarlos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito, y su relación con la narración de sucesos.


• Construcción del conocimiento: En grupos pequeños, los alumnos compartirán la información encontrada y crearán una lista de ejemplos de cada tiempo verbal en la narración de sucesos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de aplicación: Los alumnos realizarán ejercicios prácticos de escritura, utilizando los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos seleccionados por ellos mismos.


• Reflexión y análisis: En parejas, los alumnos intercambiarán sus escritos y analizarán los tiempos verbales utilizados, identificando aciertos y errores.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad interdisciplinar: Los al