Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para ayudar a resolver el problema de que los niños aprendan sumas y restas.


• Discusión sobre la importancia de aprender sumas y restas en la vida diaria.


• Realización de una actividad artística relacionada con sumas y restas, como crear un mural con imágenes de objetos y escribir las sumas y restas correspondientes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al concepto de suma: Explicar qué es la suma y cómo se realiza.


• Realización de actividades prácticas para sumar objetos en diferentes situaciones, como contar los juguetes en una caja o los libros en una estantería.


• Resolución de problemas simples de suma, utilizando objetos manipulables.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al concepto de resta: Explicar qué es la resta y cómo se realiza.


• Realización de actividades prácticas para restar objetos en diferentes situaciones, como quitar lápices de una caja o sacar frutas de un cesto.


• Resolución de problemas simples de resta, utilizando objetos manipulables.

Sesión 4 (45 minutos):

• Relación entre suma y resta: Explicar cómo la suma y la resta están relacionadas como operaciones inversas.


• Realización