Introducción al concepto de suma y resta

Nallely Morales
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la noción de suma y resta


Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de suma y resta, y mostrar la relación entre ambas operaciones.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con sumas y restas, por ejemplo: "Jaime tenía 5 caramelos y le dieron 3 más. ¿Cuántos caramelos tiene ahora?".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podría resolver el problema planteado. Registrar las respuestas de los alumnos en la pizarra.

  3. Introducir el concepto de suma como una operación que consiste en juntar dos o más cantidades para obtener una suma total.

  4. Realizar ejemplos de sumas utilizando objetos concretos, como fichas o dulces. Pedir a los alumnos que realicen las sumas en sus cuadernos.

  5. Introducir el concepto de resta como una operación que consiste en quitar una cantidad de otra para obtener el resultado.

  6. Realizar ejemplos de restas utilizando objetos concretos. Pedir a los alumnos que realicen las restas en sus cuadernos.

  7. Reflexionar sobre la relación entre suma y resta como operaciones inversas. Pedir a los alumnos que piensen en ejemplos donde puedan aplicar esta relación.


Sesión 2: Resolución de problemas basados en sumas y restas (45 minutos)


Objetivo: Aplicar los conceptos de suma y resta en la resolución de problemas contextualizados.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de problemas basados en sumas y restas. Por ejemplo: "En la granja de Juan había 8 gallinas, pero se escaparon 3. ¿Cuántas gallinas quedan en la granja?".

  2. Leer en voz alta los problemas y pedir a los alumnos que los resuelva