Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y mostrar respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad en la familia y en las formas de relacionarse con los demás.


• Mostrar imágenes y cuentos que reflejen la diversidad cultural y étnica.


• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus experiencias personales relacionadas con la diversidad.

Sesión 2 (Exploración):

• Realizar una salida a un lugar cercano a la escuela que represente la diversidad cultural (por ejemplo, un mercado, una plaza, un centro comunitario).


• Observar y describir las características del lugar, fomentando la valoración de la diversidad presente en él.


• Realizar entrevistas a personas del lugar, preguntando sobre sus orígenes étnicos, culturales y lingüísticos.


• Regresar al aula y compartir las experiencias y aprendizajes obtenidos durante la salida.

Sesión 3 (Creación):

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una obra artística que represente la diversidad cultural y étnica en su entorno.


• Proporcionar materiales variados para la creación de las obras (pinturas, papel, cartón, tela, etc.).


• Fomentar la colaboración y la discusión dentro de los grupos para que