El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Mal uso de los dispositivos portátiles en la escuela.

Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Actividad de motivación: Pregunta a los alumnos si conocen algún científico o científica que haya hecho aportaciones importantes en el campo de la física.


• Introducción al problema: Discusión sobre el mal uso de los dispositivos portátiles en la escuela y cómo esto puede afectar el aprendizaje.

Sesión 2:

• Investigación de fuentes: Los alumnos investigarán en diferentes fuentes de consulta (libros, internet, etc.) las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física.


• Organización de la información: Los alumnos deberán organizar la información recopilada en un cuadro comparativo, destacando las contribuciones más relevantes.

Sesión 3:

• Análisis de la información: Los alumnos analizarán la información recopilada y responderán a preguntas como: ¿Cuáles han sido las principales aportaciones de las mujeres en el campo de la física? ¿Y de los hombres? ¿Cómo han contribuido estas aportaciones al conocimiento científico y tecnológico?

Sesión 4:

• Debate en grupos: Los alumnos se divi