Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar a los alumnos el problema: la falta de conocimientos sobre periodismo, textos informativos, noticias y elementos de la memoria colectiva.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o creen saber sobre el periodismo y los géneros periodísticos.


• Mostrar ejemplos de diferentes géneros periodísticos, como noticias, reportajes, crónicas, entrevistas, etc. y analizar sus características y elementos.


• Plantear el proyecto comunitario: investigar y comunicar sucesos significativos de la comunidad utilizando los géneros periodísticos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Realizar una actividad de lectura y análisis de diferentes noticias, identificando los elementos y características de cada género periodístico.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles su primer suceso significativo a investigar y comunicar.


• Darles indicaciones sobre cómo buscar información, realizar entrevistas, recopilar datos y redactar la noticia.

Sesión 2:

• Revisar y corregir las noticias redactadas por los alumnos.


• Enseñarles cómo utilizar recursos como fotografías, gráficos o videos para enriquecer sus noticias.


• Brindarles pautas para presentar sus noticias de manera oral y escrita, cu