Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Dificultad para diferenciar argumentos de conclusiones.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Explicación del objetivo y su importancia en la comprensión y producción de textos argumentativos.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de motivación:

• Presentar a los alumnos una serie de textos argumentativos cortos y pedirles que identifiquen los argumentos y las conclusiones en cada uno.


• Discutir en pareja y compartir las respuestas en plenaria.

2. Indagación del problema:

• Plantear el problema de la dificultad para diferenciar argumentos de conclusiones y su importancia en la comprensión de textos.


• Pedir a los alumnos que reflexionen en grupos sobre las posibles causas de esta dificultad.


• Realizar una puesta en común de las ideas y anotarlas en la pizarra.

3. Investigación guiada:

• Presentar a los alumnos una serie de textos argumentativos más complejos y pedirles que identifiquen los argumentos y las conclusiones en cada uno.


• Guiarlos en la identificación y discusión de las características de los argumentos y las conclusiones.


• Fomentar la reflexión sobre la relación entre ellos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre la relación entre los argumentos y las conclusiones en los textos argumentativos.


• Enfatizar la importancia de esta habilidad para una comprensión crítica de los textos.


• Anunciar las actividades de seguimiento y evaluación.