Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de Clase - Educación Socioemocional / Tutoría

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Los adolescentes requieren la adquisición y desarrollo de habilidades como la autorregulación para potenciar el aprendizaje.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

Inicio:

• Presentar la situación problemática: "En la etapa de la adolescencia, es común que los jóvenes enfrenten dificultades para autorregular sus emociones y conductas, lo que puede afectar su aprendizaje y desarrollo personal. ¿Cómo podemos ayudar a los adolescentes a adquirir y desarrollar habilidades de autorregulación para potenciar su aprendizaje?"

  
  



• Generar una lluvia de ideas en grupo sobre la importancia de la autorregulación en la vida cotidiana y en el ámbito educativo.

  
  



• Mostrar un video corto que ejemplifique situaciones en las que la autorregulación es importante y cómo puede influir en el aprendizaje y el bienestar personal.

  
  

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes estrategias de autorregulación que los adolescentes pueden utilizar para potenciar su aprendizaje. Cada grupo se enfocará en una estrategia específica, como la respiración consciente, la meditación, la organización del tiempo, la expresión de emociones, entre otras.

  
  



• Los grupos deberán recopilar información sobre la estrategia asignada, sus beneficios, cómo se puede llevar a cabo y ejemplos prácticos de