Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

CLARA CASTILLO
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Nivel: Primaria 5º


Objetivo (PDA): Planificar e implementar estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo



  • Iniciar la clase con una breve introducción al tema. Explicar la importancia de desarrollar habilidades de pensamiento lúdico, estratégico y creativo en situaciones de juego y cotidianas.

  • Presentar ejemplos de situaciones de juego y cotidianas donde se requiera aplicar estrategias.

  • Realizar una actividad en la que los estudiantes tengan que resolver un problema utilizando estrategias de juego.

  • Reflexionar y discutir en grupo sobre la importancia de planificar e implementar estrategias en diferentes situaciones.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre juegos tradicionales de diferentes culturas.


Sesión 2:
Tema: Juegos tradicionales y estrategias interculturales



  • Iniciar la clase recordando la tarea asignada en la sesión anterior. Los estudiantes deberán compartir lo que aprendieron sobre juegos tradicionales de diferentes culturas.

  • Realizar una actividad en la que los estudiantes puedan experimentar y jugar algunos de los juegos tradicionales de diferentes culturas.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un juego tradicional específico para que lo analicen y desarrollen estrategias para ganar.

  • Cada grupo deberá presentar su juego tradicional y las estrategias que desarrollaron.

  • Reflexionar en grupo sobre cómo las dife