Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no conocen otra manera de representar los números.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se iniciará la sesión planteando el problema a los alumnos y generando una lluvia de ideas sobre cómo ellos representan los números.


• Actividad de indagación: Los alumnos tendrán la oportunidad de explorar distintos materiales y recursos (bloques, figuras geométricas, lápices de colores, etc.) para encontrar formas creativas de representar los números del 1 al 10.


• Reflexión y discusión: Se promoverá una discusión en grupo sobre las diferentes formas de representación encontradas, destacando las similitudes y diferencias.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del contenido anterior: Se retomarán las diferentes formas de representación de los números del 1 al 10 encontradas por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: Se plantearán situaciones problemáticas del entorno en las que los alumnos deberán representar y resolver con distintos registros numéricos.


• Socialización y análisis: Los alumnos compartirán sus registros numéricos y se realizará un análisis grupal de los diferentes enfoques utilizados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exploración de contextos socioculturales: Se presentarán diferentes ejemplos de culturas que utilizan sistemas numéricos diferentes.


• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una