Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Ana Guadalupe Delgado Muñoz
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: La contaminación


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de la contaminación y concientización sobre su impacto en el medio ambiente.



  • Presentar una situación problemática relacionada con la contaminación en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación.

  • Promover la reflexión y el debate sobre la importancia de cuidar y conservar el medio ambiente.

  • Establecer el objetivo de la clase: manifestar interés por cuidar a la naturaleza y encontrar formas creativas de resolver problemas socioambientales.


Sesión 2: Investigación y análisis de la contaminación.



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes tipos de contaminación para investigar (aire, agua, suelo, ruido, etc.).

  • Proporcionar recursos (libros, internet, videos) para que los grupos recopilen información sobre el tipo de contaminación asignado.

  • Guiar a los alumnos en el análisis de la información recopilada y en la identificación de las causas y consecuencias de la contaminación.


Sesión 3: Propuestas de soluciones creativas a la contaminación.



  • Reunir a los grupos y compartir las investigaciones y análisis realizados.

  • Fomentar la creatividad de los alumnos para proponer soluciones a