Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Gonzalez Merino Brenda
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE


Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.


Objetivo: Analizar e identificar en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.



    • Explicar la importancia de valorar la diversidad y promover la igualdad en todos los ámbitos de la vida.

    • Introducir el problema de falta de autocontrol emocional en los alumnos y su relación con la discriminación.



  2. Actividad de sensibilización:



    • Mostrar imágenes de situaciones de discriminación en diferentes contextos.

    • Pedir a los alumnos que comenten cómo se sienten al ver esas imágenes y qué creen que debería hacerse al respecto.



  3. Planteamiento del problema:



    • Presentar a los alumnos un caso de discriminación en el aula o en la escuela.

    • Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que analicen el caso, identifiquen las causas de la discriminación y propongan soluciones.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Puesta en común de los análisis y propuestas de los grupos.

    • Cada grupo deberá exponer sus conclusiones y soluciones ante el resto de la clase