Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 3º

Objetivo: Participar en la planeación y escritura de textos expositivos, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo y explicación de los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de reflexión y discusión en grupo sobre situaciones cotidianas que pueden ser abordadas desde estos enfoques.


• Lectura en voz alta de un texto expositivo corto que ejemplifique uno de los enfoques mencionados.


• Análisis del texto leído y detección de las características propias del enfoque utilizado.


• Ejercicio práctico individual: redacción de un texto expositivo breve utilizando alguno de los enfoques mencionados.

Sesión 2:

• Revisión y corrección de los textos redactados en la sesión anterior.


• Actividad de pares: intercambio de textos para que los alumnos hagan sugerencias de mejora y brinden retroalimentación.


• Reflexión grupal sobre las sugerencias recibidas y cómo pueden aplicarlas en sus propios textos.


• Ejercicio práctico individual: revisión y corrección de su propio texto, teniendo en cuenta las sugerencias recibidas.

Sesión 3:

• Presentación del concepto de comparación y ejemplos de palabras y frases que implican comparación.


• Actividad de lectura en voz alta de un texto que contenga palabras y frases de comparación.


• Análisis del texto leído y detección de las palabras y frases de comparaci