Estilos de vida activos y saludables trabajando en Comunidad

Heidi Citlalli Bautista
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables trabajando en Comunidad


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Grado: Primaria 5º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Problema a abordar: La falta de agua


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • Actividad de reflexión en grupo sobre las actividades físicas que realizan los alumnos dentro y fuera de la escuela.

  • Discusión sobre la importancia de mantener un estilo de vida activo y sus beneficios para la salud.

  • Introducción al problema de la falta de agua y su impacto en la comunidad.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre diferentes alternativas de actividades físicas que se pueden practicar dentro y fuera de la escuela, teniendo en cuenta la falta de agua como limitante.

  • Presentación de las investigaciones y discusión en grupo sobre las diferentes alternativas encontradas.

  • Reflexión sobre la importancia de adaptar las actividades físicas a la disponibilidad de agua y recursos en la comunidad.


Sesión 3:



  • Actividad práctica: Realización de una lista de actividades físicas adaptadas a la falta de agua, teniendo en cuenta las alternativas investigadas.

  • Discusión en grupo sobre las actividades propuestas y la posibilidad de llevarlas a cabo en la comunidad.

  • Reflexión sobre la importancia de promover estilos de vida activos y saludables, incluso en situaciones de escasez de agua.


Sesión 4:



  • Elaboración de materiales informativos sobre las alternativas de actividades físicas adaptadas a la falta de agua, en forma de afiches o folletos.

  • Distribución de l