Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Grado: 2º de Primaria
Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Objetivo (PDA): Explorar los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escucharán y/o leerán, y anticipar su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad explorarán diferentes canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos. Comentar que para comprender mejor los cuentos, primero deben conocer los elementos paratextuales de los libros.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos conocen de los libros (portada, contraportada, título, ilustraciones, formato).


• Introducción a los elementos paratextuales: Mostrar distintos libros y señalar los diferentes elementos paratextuales. Explicar brevemente la función de cada uno y su importancia para entender mejor el contenido de los cuentos.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes cuentos. Cada grupo deberá explorar los elementos paratextuales del libro asignado y anticipar de qué trata el cuento.

Sesión 2:

• Repaso de los elementos paratextuales: Recordar brevemente los elementos paratextuales vistos en la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Leer en voz alta un cuento a los alumnos, enfatizando en los elementos paratextuales mientras se narra la historia. Preguntar a los alumnos si los elemento