Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Ana Guadalupe Delgado Muñoz
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Actividad previa: Inicio de la clase (5 min)



  • Saludo a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "naturaleza" y "contaminación".

  • Registrar las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo de la actividad principal: Presentación del problema (20 min)



  • Realizar una presentación audiovisual sobre la contaminación y sus efectos en la naturaleza.

  • Generar un debate de grupo sobre las consecuencias de la contaminación en el medio ambiente y en la vida de las personas.

  • Plantear el problema central: ¿Cómo podemos cuidar y conservar la naturaleza para evitar la contaminación?


Trabajo en equipos: Búsqueda de soluciones creativas (15 min)



  • Formar equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos.

  • Asignar a cada equipo un recurso natural afectado por la contaminación (ejemplo: agua, aire, suelo, flora, fauna).

  • Los equipos deberán investigar y buscar soluciones creativas para cuidar y conservar ese recurso natural.

  • Proporcionar materiales de apoyo (libros, revistas, computadoras) para la investigación.


Puesta en común y cierre de la clase (5 min)



  • Los equipos presentarán sus soluciones creativas ante el grupo.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de cuidar y conservar la natur