Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.

cristian flores
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.


Objetivo:


PDA: Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad de inicio: El docente mostrará imágenes de diferentes tipos de alimentos (frutas, verduras, carne, etc.) y preguntará a los alumnos si creen que estos alimentos son parte de una dieta correcta.

  • Presentación del tema: El docente explicará brevemente las características de una dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua y suficiente. También mencionará la importancia de una alimentación saludable para el bienestar y la salud.

  • Actividad principal: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para elaborar una lista de alimentos que consideren saludables y explicarán por qué creen que son adecuados para una dieta correcta.

  • Actividad de cierre: Cada grupo compartirá su lista de alimentos y dará una breve explicación sobre por qué los consideran saludables.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: El docente presentará una breve historia o caso relacionado con la alimentación en la comunidad. Por ejemplo, se puede hablar sobre la costumbre de consumir alimentos ultraprocesados y los riesgos que esto puede conllevar para la salud.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre las costumbres de alimen