Estados de agregación de la materia

Plan de clase

Planeación de clase: Estados de agregación de la materia

Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (50 minutos)

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos previos que los alumnos tienen sobre los estados de agregación de la materia.


• Presentar el objetivo de la clase y el tema a tratar.

Fase de desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una serie de materiales como agua en diferentes estados (sólido, líquido, gaseoso), hielo, vapor de agua, etc.


• Pedir a los alumnos que observen los materiales y registren sus observaciones en una tabla.


• Indicar a los alumnos que propongan hipótesis sobre por qué los materiales se encuentran en diferentes estados de agregación.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de las observaciones y las hipótesis propuestas por los alumnos.


• Resumir los conceptos principales trabajados en la sesión y plantear preguntas para reflexionar sobre lo aprendido.

Sesión 2 (50 minutos)

Fase de inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y el objetivo de la clase.


• Presentar el concepto de temperatura de fusión y ebullición.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos puedan observar el cambio de estado de diferentes sustancias al variar la temperatura.


• Pedir a los alumnos que registren los resultados obtenidos y realicen una gráfica de temperatura vs. estado de la materia.

Fase de cierre:

• Discutir y comparar los r