Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes

andrea tivo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo: Comparar la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valorar la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Se dará la bienvenida a los alumnos y se explicará el objetivo de la clase.

  • Se realizará una breve lluvia de ideas sobre los métodos anticonceptivos que conocen los estudiantes y se anotarán en el pizarrón.



  1. Investigación (20 minutos)



  • Se formarán equipos de trabajo y se les asignará una tarea de investigación: buscar información sobre diferentes métodos anticonceptivos, su efectividad y su uso adecuado.

  • Los equipos deberán utilizar libros de texto, internet u otras fuentes confiables para obtener la información necesaria.

  • Durante esta etapa, el profesor estará disponible para resolver dudas y guiar a los estudiantes en su investigación.



  1. Puesta en común (10 minutos)



  • Cada equipo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

  • Se fomentará el debate y la discusión sobre los diferentes métodos anticonceptivos, su efectividad y su relación con el proyecto de vida de los adolescentes.



  1. Reflexión y conclusión (5 minutos)



  • Se resumirán las principales conclusiones de la clase y se enfatizará en la importancia de la planifica