Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de forma interdisciplinar: Poco desarrollo de habilidades de cálculo oral y escrito.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de los conceptos de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


2. Presentación oral sobre la aplicación de las operaciones básicas en situaciones reales.

Planeación de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción sobre el tema de las operaciones básicas y su importancia en las matemáticas.


• Presentar el problema interdisciplinar relacionado al poco desarrollo de habilidades de cálculo oral y escrito.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar una lista de situaciones cotidianas que involucren números con signo y que requieran el uso de las cuatro operaciones básicas.


• Pedir a los alumnos que, en grupos, resuelvan las situaciones planteadas, utilizando sus conocimientos previos y discutiendo entre ellos.


• Monitorear el trabajo de los grupos y brindar apoyo cuando sea necesario.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta una de las situaciones resueltas y cómo utilizaron las operaciones básicas.


• Recapitular los conceptos clave aprendidos en la sesión y su relación con