Valoración de la biodiversidad en el territorio comunitario

Maria Guadalupe Lomeli
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Valoración de la biodiversidad en el territorio comunitario


Objetivo (PDA): Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: No reconocen la biodiversidad del territorio comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema "Valoración de la biodiversidad en el territorio comunitario".

    • Explicar la importancia de conocer y valorar la biodiversidad en el entorno local.

    • Plantear el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos reconocer y valorar la biodiversidad en nuestro territorio?"



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes especies de flora y fauna presentes en la localidad.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen las especies y mencionen algunas características de cada una.



  3. Desarrollo de la indagación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo un mapa de la localidad.

    • Pedir a los alumnos que observen el mapa y busquen lugares donde puedan encontrar diversidad de especies de flora y fauna.

    • Fomentar el trabajo en equipo y la discusión para llegar a conclusiones.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Invitar a cada grupo a compartir sus hallazgos y conclusiones.

    • Realizar preguntas para estimular la reflexión, como: "¿Por qué creen que es importante valorar la biodiversidad en nuestro territorio?", "¿Qué acciones podríamos