Introducción a la diversidad natural

Elizabeth Macias
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se apoya en recursos impresos y digitales como fotografías, imágenes o videos para profundizar en sus conocimientos acerca de la diversidad de la naturaleza en su comunidad y otras regiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad natural
Objetivo: Los alumnos utilizarán recursos impresos y digitales para explorar y conocer la diversidad natural que existe en su comunidad y en otras regiones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar fotografías de paisajes naturales diversos y preguntar a los alumnos qué pueden observar en ellas.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Mostrar un video corto sobre la diversidad natural en diferentes partes del mundo.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos de la naturaleza que se pueden observar en el video.
    c. Presentar un mapa de la comunidad y pedir a los alumnos que señalen los lugares naturales que conocen.
    d. Utilizar libros y revistas con imágenes de la naturaleza para que los alumnos exploren y comenten sobre ellas.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una pequeña reflexión sobre lo aprendido en la sesión y asignar una tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Diversidad natural en la comunidad
Objetivo: Los alumnos utilizarán recursos impresos y digitales para profundizar en sus conocimientos acerca de la diversidad de la naturaleza en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de observación y descripción de un parque cercano a la escuela.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Mostrar fotografías de flora y fauna característica de la comunidad y pedir a los alumnos que las identifiquen.
    b. Utilizar una presentación multimedia para mostrar diferentes paisajes naturales de la comunidad y sus características.
    c. Realizar una actividad de clasificación de imágenes de animales y plantas según su hábitat.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una pequeña