Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema de comunicación (15 minutos)

• Inicio: Saludo y presentación de los alumnos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de ser único y la importancia de respetar la diversidad.


• Introducción al problema de comunicación: Exponer un caso hipotético de un alumno que tiene dificultades para comunicarse con sus compañeros debido a una diferencia en sus intereses y capacidades. Preguntar a los alumnos cómo se sentirían en esa situación.


• Cierre: Reflexión y valoración de la importancia de la comunicación para relacionarse con los demás.

Sesión 2: Descubriendo nuestras características (45 minutos)

• Inicio: Recordar el problema de comunicación y cómo afecta a la integración en la comunidad.


• Actividad: Realizar una actividad de autoconocimiento en la que los alumnos identifiquen y describan sus características personales como gustos, intereses, necesidades y capacidades. Pueden utilizar tarjetas o dibujos para representar su información.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de conocer nuestras propias características para entender y respetar las diferencias de los demás.

Sesión 3: Valorando la diversidad (45 minutos)

• Inicio: Recordar las características descubiertas en la sesión anterior.


• Actividad: Realizar actividades de grupo en las que los alumnos identifiquen y valo