Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo (PDA): Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes el concepto de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y su importancia en la inclusión de personas con dificultades para comunicarse de manera convencional.


• Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sienten los estudiantes cuando no son respetados por sus compañeros debido a sus características físicas, sociales o económicas. Fomentar la empatía y la reflexión sobre la importancia de la inclusión.


• Presentación del problema interdisciplinar: Exponer el problema de falta de respeto y discriminación entre los alumnos, enfocándose en cómo los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación pueden ser utilizados de manera creativa para fomentar la inclusión.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación y análisis: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes formas de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. Deberán buscar ejemplos y analizar cómo podrían utilizarlos de manera artística para crear códigos que favorezcan la inclusión.


• Creación artística: Cada grupo deberá diseñar una obra artística utilizando los recursos aprendidos. Puede ser una pin