La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica

Problema interdisciplinar: Inseguridad

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y compartir el objetivo de la clase.


• Realizar un brainstorming para identificar qué saben los alumnos sobre las rutas comerciales marítimas y su importancia en la conformación de las metrópolis.


• Plantear el problema de la inseguridad y su relación con el tema a través de preguntas como: ¿Cuáles podrían ser los riesgos y desafíos que enfrentaron los navegantes en estas rutas comerciales?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una o dos rutas comerciales marítimas importantes de los siglos XV y XVI.


• Solicitar a los grupos que investiguen sobre las características de estas rutas, los riesgos que enfrentaban los navegantes y las motivaciones para emprender estos viajes.


• Proporcionar recursos como libros, internet y videos para apoyar la investigación de los alumnos.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos al resto de la clase.


• Promover la reflexión sobre las causas que llevaron a la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.


• Relacionar las reflexiones de lo