Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Convivencia sana

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a través de una breve introducción e historia de casos de conflictos en la escuela relacionados con la convivencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de una convivencia no sana.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles para la investigación del tema.

Sesión 2:

• Trabajo en equipos para investigar sobre distintos grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre la diversidad de grupos e identidades juveniles identificados.


• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada equipo.

Sesión 3:

• Análisis y reflexión grupal sobre las diferentes perspectivas y formas de ser, pensar y expresarse de los grupos e identidades juveniles identificados.


• Discusión sobre la importancia del respeto y la valoración de la diversidad.


• Realización de una actividad práctica en la que se promueva la empatía y se ponga en el lugar del otro.

Sesión 4:

• Elaboración de un cartel o mural que resalte la importancia de la convivencia sana y el respeto a la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Presentación de los carteles o murales por parte de cada equipo.