La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema "¿Qué papel desempeñan los niños y jóvenes en la sociedad actual?" incorporando conocimientos de otras asignaturas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Motivar a los estudiantes presentando imágenes de niños y jóvenes en distintas épocas históricas y en la sociedad actual.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las características y tareas asignadas a los niños y jóvenes en diferentes épocas.


3. Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender cómo se han construido las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia.

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un periodo histórico relevante para el tema (por ejemplo: antigua Grecia, Edad Media, Revolución Industrial, siglo XX).


2. Cada grupo investigará cómo eran concebidos y qué tareas tenían asignadas los niños y jóvenes en ese periodo, utilizando fuentes históricas y bibliografía relacionada.


3. Los grupos deberán elaborar una presentación o exposición sobre su periodo histórico, incluyendo las características y tareas asignadas a los niños y jóvenes, así como su papel en la sociedad de ese momento.


4. Los estudiantes podrán utilizar recursos audiovisuales, gráficos u otros elementos para hacer más atractiva su presentación.

Cierre:

1. Cada grupo compartirá su presentación con el resto de la clase, explic