Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Proyecto: Preservemos la memoria colectiva de nuestra comunidad

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Reconocimiento de los géneros literarios, no literarios, periódicos y artísticos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.


• Introducción a los géneros periodísticos y sus características.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, entrevista, editorial, columna).


• Ejemplos de cada género periodístico y análisis de sus características.


• Actividad de identificación de géneros periodísticos en noticias reales.

Cierre:

• Recapitulación de los géneros periodísticos estudiados.


• Asignación de la tarea: elegir un suceso significativo de la comunidad y escribir una noticia utilizando las características de los géneros periodísticos vistos en clase.


• Ronda de preguntas y respuestas para aclarar dudas.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada: los alumnos presentarán sus noticias.


• Retroalimentación y comentarios constructivos por parte del grupo.

Desarrollo:

• Introducción a los géneros literarios, no literarios, periódicos y artísticos.


• Explicación y ejemplos de cada género.

Cierre:

• Actividad de