Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los estudiantes y motivación para la clase.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos comparar los elementos artísticos de nuestra comunidad con los de otros lugares?

2. Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al tema: explicación sobre el uso de los elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad 1: Observación de videos cortos sobre manifestaciones culturales y artísticas de diferentes lugares del mundo. Los estudiantes deben prestar atención a los movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos utilizados.


• Actividad 2: Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes de las manifestaciones culturales y artísticas observadas. Los estudiantes deben comparar los elementos artísticos de su comunidad con los de otros lugares.


• Actividad 3: Realización de una lluvia de ideas sobre posibles similitudes y diferencias encontradas.

3. Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las ideas encontradas por los estudiantes.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos utilizar lo aprendido en nuestras manifestaciones artísticas?

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Registrar la participación activa de los estudiantes durante las actividades grupales y en la pu