Educación integral en sexualidad

Esther Juarez
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Educación integral en sexualidad


Tema: Valorar y apreciar las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar la integridad.


Objetivo (PDA): Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestros sentimientos


Objetivo específico: Identificar y expresar las emociones básicas.


Actividad:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan un sentimiento que los identifique en ese momento.

  2. Presentar una lista de emociones básicas y realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y expresen cada una de ellas a través de dibujos o palabras.


Sesión 2:
Título: Expresando nuestros afectos


Objetivo específico: Reconocer y respetar las diferentes formas de expresar los afectos.


Actividad:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de expresar afecto.

  2. Proponer a los alumnos que elijan una forma de expresar afecto y elaboren una tarjeta o dibujo que represente ese afecto.

  3. Compartir en plenaria los trabajos realizados y reflexionar sobre la importancia de respetar las diferentes formas de expresar afecto.


Sesión 3:
Título: Tomando decisiones saludables


Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia de tomar decisiones orientadas a salvaguardar la integridad.


Actividad:



  1. Presentar diferentes situaciones en las que los alumnos deban tomar decisiones relacionadas con su integridad.

  2. Realizar un debate en el que los alumnos