Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Jorge Abraham Rodarte
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Nivel educativo: Secundaria 3º
Asignatura: Tecnología
Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que desean adquirir los conocimientos necesarios para llevar a cabo un proyecto comunitario ganadero.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Motivación: Presentar a los alumnos el problema que desean resolver, en este caso, el proyecto comunitario ganadero. Explicarles la importancia de adquirir los conocimientos necesarios para llevarlo a cabo.

    • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles necesidades e intereses que pueden surgir en el desarrollo del proyecto ganadero.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo:



    • Explicación teórica: Introducir los conceptos básicos relacionados con la ganadería y el desarrollo de un proyecto comunitario. Incluir aspectos como la cría de animales, la alimentación, el cuidado de la salud y el manejo de los recursos.

    • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea específica relacionada con el proyecto ganadero. Por ejemplo, investigar sobre los diferentes tipos de animales que se pueden criar, o realizar un diseño de las instalaciones necesarias.

    • Trabajo en equipo: Promover la colaboración entre los alumnos dentro de cada grupo, fomentando la comunicación, el reparto equita