Introducción al concepto de suma y resta
Fernanda Barrera
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (15 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: suma y resta y su relación como operaciones inversas.
- Explicar a los alumnos la importancia de conocer estas operaciones en la vida cotidiana.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones en las que se utilizan sumas y restas en su contexto.
Sesión 2: Suma de números naturales de hasta tres cifras (45 minutos)
- Presentar a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con su contexto que impliquen sumas de números naturales de hasta tres cifras.
- Mostrar a los alumnos el algoritmo convencional utilizado para realizar sumas.
- Resolver junto con los alumnos algunos ejemplos utilizando el algoritmo convencional.
- Plantear a los alumnos problemas para que resuelvan en parejas utilizando el algoritmo convencional.
Sesión 3: Resta de números naturales de hasta tres cifras (45 minutos)
- Presentar a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con su contexto que impliquen restas de números naturales de hasta tres cifras.
- Mostrar a los alumnos el algoritmo convencional utilizado para realizar restas.
- Resolver junto con los alumnos algunos ejemplos utilizando el algoritmo convencional.
- Plantear a los alumnos problemas para que resuelvan en parejas utilizando el algoritmo convencional.
Sesión 4: Relación entre suma y resta (45 minutos)
- Recordar a los alumnos la relación entre suma y resta como operaciones inversas.
- Realizar ejercicios de suma y resta en los que se deba utilizar la operación inversa para resolverlos.
- Plantear a los alumnos problemas en los que se deba utilizar tanto la suma como la resta para r