Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos en la comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos en la comunidad

Objetivo: Compartir con los compañeros los diversos textos de interés, explicar qué les gusta y por qué, e identificar su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Tema transversal: Entender los portadores de texto

Sesión 1: Introducción

• Presentación del tema: Los textos en nuestra comunidad


• Conversación sobre los diferentes tipos de textos que pueden encontrar en su entorno (carteles, anuncios, señales, etc.)


• Exploración de textos en el aula: Se mostrarán diferentes ejemplares de textos y se invitará a los alumnos a compartir sus opiniones sobre ellos.


• Actividad: Cada alumno elegirá uno de los textos expuestos, lo describirá y explicará por qué le gusta.

Sesión 2: La comunidad como fuente de textos

• Salida a la comunidad: Los alumnos explorarán su entorno en busca de textos interesantes.


• Cada alumno elegirá un texto que le llame la atención y lo recolectará para llevarlo al aula.


• Actividad: Los alumnos compartirán con sus compañeros los textos que encontraron, explicarán por qué les gusta y describirán su contenido.

Sesión 3: Los textos de otros lugares

• Conversación sobre textos que no pertenecen a su comunidad (libros, revistas, periódicos, etc.)


• Actividad: Los alumnos traerán un libro o revista de su casa para compartir con sus compañeros. Explicarán por qué les gusta y describirán su contenido.


• Lectura en voz alta: Cada alumno leerá un fragmento de su libro o revista.

Sesión 4: