Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

edna Navarrete
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de los derechos de niñas y niños, y fomentar la reflexión sobre su importancia.


Actividad 1: Presentación (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una ronda de presentación donde cada alumno diga su nombre y una cosa que le gusta hacer como niño(a).

  • Comentar que todos los niños y niñas tienen derechos que les protegen y les permiten vivir una vida feliz y segura.


Actividad 2: Juego de palabras (15 minutos)



  • Entregar a cada alumno una tarjeta con un derecho de niñas y niños escrito (por ej: derecho a la educación, derecho a la alimentación, derecho a jugar, etc.).

  • Pedir a los alumnos que caminen por el salón y se junten con otros compañeros que tengan derechos relacionados. El objetivo es formar grupos temáticos (por ej: grupo de derechos básicos, grupo de derechos de participación, etc.).

  • Hacer una breve presentación de cada grupo y explicar en qué consiste cada derecho.


Actividad 3: Video y debate (20 minutos)



  • Mostrar un video corto sobre los derechos de niñas y niños (por ej: Unicef tiene videos educativos en su página web).

  • Después de ver el video, abrir un espacio de debate donde los alumnos puedan expresar lo que han entendido y hacer preguntas sobre los derechos tratados.


Sesión 2:


Objetivo: Profundizar en la comprensión de los derechos de niñas y niños.


Actividad 1: Lectura grupal de cuentos (20 minutos)



  • Leer en voz alta cuentos que aborden diferentes derechos de niñas y niños (por ej: "La niña que tenía poderes", "El niño que quería ir a la escuela", etc.).

  • Durante la lectura, hacer pausas para reflexionar sobre el derecho que se está abordando y cómo