Sistema Solar y Universo

Beatriz Guerrero
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Sesión 1: Introducción al Sistema Solar (45 minutos)


Objetivo: Indagar y describir las características de los componentes del Sistema Solar, como forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Sistema Solar y Universo.

    • Pregunta inicial: ¿Qué sabemos sobre el Sistema Solar? Anotar las respuestas en la pizarra.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de Sistema Solar y sus componentes: Sol, planetas, satélites y asteroides.

    • Presentación de imágenes y vídeos para mostrar las características de cada componente.

    • Trabajo en parejas: Investigación en libros o Internet sobre las características de un planeta asignado previamente.

    • Presentación de los hallazgos ante el grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo: ¿Qué hemos aprendido sobre el Sistema Solar? ¿Qué conceptos nuevos hemos descubierto?

    • Tarea: Investigar sobre las aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido el conocimiento del Sistema Solar.




Sesión 2: Aportaciones culturales, científicas y tecnológicas (45 minutos)


Objetivo: Describir las aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido el conocimiento del Sistema Solar.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior: Sistema Solar y sus componentes.

    • Pregunta inicial: ¿Cómo crees que se ha obtenido el conocimiento que tenemos sobre el Sistema Solar? Anotar las respuestas en la pizarra.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes aportac