Introducción a los saberes numéricos

Yered Chávez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los saberes numéricos
Objetivo: Introducir a los alumnos en los conceptos básicos de los números y su uso en la resolución de situaciones sencillas.


Desarrollo:



  1. Presentar el tema y explicar a los alumnos la importancia de los números en nuestra vida diaria.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números.

  3. Mostrar imágenes de objetos en diferentes cantidades y pedir a los alumnos que los cuenten.

  4. Realizar actividades prácticas, como contar lápices o galletas, para reforzar el conteo.

  5. Introducir los términos "juntar", "agregar", "separar" y "quitar" y explicar cómo se relacionan con los números.

  6. Realizar juegos de asociación, donde los alumnos deben juntar o separar objetos según una instrucción dada.

  7. Promover el trabajo colaborativo y la comunicación entre los alumnos durante todas las actividades.


Sesión 2:
Tema: Números del 1 al 10
Objetivo: Identificar y representar los números del 1 al 10 de manera visual y numérica.


Desarrollo:



  1. Repasar los números del 1 al 10 con los alumnos, utilizando tarjetas o materiales manipulativos.

  2. Realizar actividades de asociación, donde los alumnos deben emparejar una cantidad de objetos con el número correspondiente.

  3. Realizar actividades de emparejamiento, donde los alumnos deben emparejar un número escrito con una cantidad de objetos.

  4. Presentar a los alumnos diferentes representaciones visuales de los números del 1 al 10, como dibujos o imágenes.

  5. Pedir a los alumnos que dibujen los números del 1 al 10 en su cuaderno, utilizando las representaciones visuales presentadas.

  6. Realizar juegos de conteo, donde los alumnos deben contar objeto