El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Elizabeth Cabral
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, que puedan ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad, y propone acciones para su denuncia y erradicación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Conocer y comprender el concepto de integridad y su importancia en la protección de las personas.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de la palabra "integridad". Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentación: Proyectar y comentar un video corto sobre la importancia de proteger nuestra integridad y la de los demás.

  3. Exploración: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles tarjetas con situaciones de riesgo. Cada grupo deberá discutir y señalar si consideran que la situación representa un maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generarán reflexiones grupales sobre cómo se sienten y cómo actuarían frente a esas situaciones.


Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Reconocer y analizar situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual en el entorno escolar y comunitario.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar brevemente las conclusiones de la sesión anterior.

  2. Análisis de casos: Presentar a los alumnos casos reales o ficticios relacionados con situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual que puedan ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad.

  3. Debate y reflexión: Promover un debate en el aula sobre las posibles causas, consecuencias y formas de prevenir estas situaciones. Fomentar el pensamiento crítico y el respeto hacia las opiniones de los demás.


Sesión 3: Acciones para la denuncia y errad