Rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Rectas y ángulos

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema: Alumnos con discapacidad auditiva adquiriendo las rectas y ángulos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante el desarrollo de las actividades y la interacción de los alumnos.


2. Cuestionario de evaluación para verificar la comprensión y aplicación de los conceptos de rectas y ángulos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de imágenes y ejemplos visuales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos sobre rectas y ángulos.


• Mostrar un video o recurso audiovisual con información básica sobre el tema.


• Plantear el problema de los alumnos con discapacidad auditiva y cómo podemos ayudarlos a entender las rectas y ángulos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en parejas donde los alumnos deben dibujar diferentes tipos de rectas y ángulos utilizando reglas y transportadores.


• Facilitar la comunicación entre alumnos con discapacidad auditiva y el resto de la clase a través de la lengua de señas básica.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración para ayudar a los compañeros con discapacidad auditiva.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados de la actividad y discutir las diferentes soluciones y métodos utilizados.


• Reflexionar sobre la importancia de las rectas y ángulo