Introducción a los sistemas técnicos

Patricia Rivera
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los sistemas técnicos



  • Inicio: Se presenta el tema a los alumnos a través de una pregunta disparadora como "¿Qué entendemos por sistemas técnicos?" Se les pide que compartan sus ideas y se genera una lluvia de ideas en el pizarrón. Luego se muestra un video corto que ejemplifique diferentes sistemas técnicos.

  • Desarrollo: Se explica a los alumnos los diferentes tipos de sistemas técnicos (artesanales, industriales y automatizados) y se les proporciona ejemplos concretos de cada uno. Se les anima a investigar más sobre los procesos específicos de cada sistema técnico y cómo se relacionan con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

  • Cierre: Se pide a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de los sistemas técnicos en nuestra vida diaria y se les anima a compartir sus ideas y conclusiones con el resto de la clase. Se proporciona una actividad de cierre donde los estudiantes deben crear un collage o dibujo que represente los diferentes sistemas técnicos y su vínculo con las diferentes áreas mencionadas.


Sesión 2: Análisis de sistemas técnicos



  • Inicio: Se revisa brevemente lo aprendido en la sesión anterior y se plantea una pregunta disparadora relacionada con la falta de comprensión de los procesos técnicos, como "¿Por qué es importante comprender los procesos técnicos en nuestra sociedad?"

  • Desarrollo: Se organiza a los alumnos en grupos y se les proporciona una lista de diferentes sistemas técnicos para que investiguen y analicen en profundidad. Cada grupo debe identificar las características, procesos y vínculos con las diferentes áreas mencionadas anteriormente. Se les proporciona recursos como libros, revi