Razones trigonométricas seno, coseno y tangente

ANDRES MONTES
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Medición y cálculo en diferentes contextos


Tema: Razones trigonométricas seno, coseno y tangente


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.

  • Realización de una actividad de activación de conocimientos previos sobre triángulos y ángulos.

  • Explicación de la importancia de las razones trigonométricas en la resolución de problemas.


Desarrollo:



  • Introducción a las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.

  • Explicación de cómo calcular estas razones utilizando calculadora y dispositivos electrónicos.

  • Resolución de ejercicios prácticos en los que se utilicen las razones trigonométricas.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de las razones trigonométricas en la vida cotidiana.

  • Elaboración de un resumen de lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de una tarea para reforzar los conceptos aprendidos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Planteamiento de un problema que requiera el uso de las razones trigonométricas.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos para resolver el problema planteado.

  • Uso de la metodología de aprendizaje por indagación para buscar soluciones.

  • Aplicación de las razones trigonométricas para resolver el problema.


Cierre:



  • Puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.

  • Discusión sobre los diferentes enfoques utilizados para resolver el problema.

  • Reflexión sobre la importancia de la colaboración y