Interacción motriz - Establecer acuerdos en situaciones de juego y cotidianas.

Plan de clase

Tema: Interacción motriz - Establecer acuerdos en situaciones de juego y cotidianas.

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Aprender sobre su lateralidad.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y breve conversación sobre la importancia de trabajar en equipo y establecer acuerdos.


• Se les pregunta a los alumnos si saben qué es la lateralidad y si han realizado actividades relacionadas con este tema.

Desarrollo (30 minutos):

Actividad 1: Juego de circuito de habilidades (15 minutos)

• Se prepara un circuito con diferentes estaciones donde los alumnos deberán realizar actividades que requieren de la coordinación motriz.


• Se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les asigna un tiempo determinado para completar el circuito.


• Durante la actividad, se enfatiza la importancia de la comunicación y la colaboración entre los miembros del grupo para lograr superar los desafíos.


• Se observa si los alumnos logran comunicarse y establecer acuerdos para llevar a cabo las actividades de manera exitosa.

Actividad 2: Identificación de lateralidad (15 minutos)

• Se les explica a los alumnos qué es la lateralidad y se les muestra ejemplos de actividades relacionadas con este tema.


• Se les pide a los alumnos que realicen diferentes acciones (como escribir su nombre, dar un salto, etc.) y que observen qué mano o pie prefieren utilizar.


• Se les anima a reflexionar sobre sus preferencias laterales y a discutir en pequeños