Introducción al sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

CITLALLI HERNANDEZ
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, para compartir su importancia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Objetivo: Comprender la importancia de las prácticas sociales y culturales de la familia y la comunidad.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se inicia la clase con una breve conversación sobre la importancia de las prácticas sociales y culturales en la familia y la comunidad.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos comparten sus conocimientos previos sobre prácticas sociales y culturales que conocen.

  3. Lectura de un cuento: Se lee un cuento relacionado con el tema, que muestre cómo las prácticas sociales y culturales contribuyen a la satisfacción de necesidades humanas.

  4. Discusión en grupo: Se realiza una discusión en grupo sobre la importancia de las prácticas sociales y culturales en la comunidad y la familia.

  5. Actividad escrita: Los alumnos escriben en sus cuadernos una reflexión personal sobre la importancia de las prácticas sociales y culturales.


Sesión 2:
Tema: Investigación de prácticas sociales y culturales en la comunidad
Objetivo: Indagar acerca de las prácticas sociales y culturales presentes en la comunidad.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción al trabajo de investigación: Se explica a los alumnos que van a realizar una investigación sobre las prácticas sociales y culturales presentes en su comunidad.

  2. Formación de grupos: Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna una práctica social o cultural para investigar.

  3. Investigación en la comunidad: Los grupos salen a la comunidad para investigar sobre la práctica asignada. Pueden entrevistar a personas, observar lugares y recopilar información relevante.

  4. Registro de la infor