Trabajo en comunidad

Isabel Marquez
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Trabajo en comunidad


Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.


Objetivo (PDA): Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender de forma interdisciplinar: Lenguaje


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de seguir instrucciones.

  • Introducir el concepto de receta y su importancia para preparar alimentos saludables.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una receta sencilla y saludable para que la sigan.

  • Explicar a los alumnos que deben leer las instrucciones paso a paso y seguir los procedimientos para preparar el alimento.

  • Realizar la preparación de los alimentos en el aula o en la cocina de la escuela, si es posible.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de seguir instrucciones y los resultados obtenidos al preparar los alimentos.


Sesión 2:



  • Retomar la sesión anterior y recordar la importancia de seguir instrucciones.

  • Introducir el concepto de utilizar o construir objetos usando instrucciones.

  • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de instrucciones para armar objetos sencillos.

  • Dividir a los alumnos en grupos y entregar a cada grupo un juego o actividad que requiera armar o utilizar un objeto.

  • Los alumnos deberán leer las instrucciones y seguir los pasos para armar o utilizar el objeto.

  • Reflexi