Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Veronica Contreras- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Escuela de Preescolar 2º:
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo (PDA): Conoce y disfruta lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la importancia de conocer la historia y patrimonio cultural de su comunidad y país.
- Presentación del problema: ¿Por qué es importante conocer la historia y patrimonio cultural de nuestro estado y municipios?
- Pregunta generadora: ¿Qué lugares de relevancia cultural e histórica conocemos en nuestro estado?
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los lugares que los alumnos conocen y consideran importantes en su comunidad.
- Discusión y reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar estos lugares.
- Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre un lugar de relevancia cultural e histórica de su comunidad para compartir en la siguiente sesión.
Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Conociendo los lugares de relevancia cultural e histórica de nuestra comunidad.
- Presentación de los resultados de la tarea de investigación realizada por los alumnos.
- Exposición de cada alumno sobre el lugar que investigó, incluyendo información sobre su historia, importancia cultural y valor patrimonial.
- Actividad: Realizar una visita virtual a través de imágenes y videos a los lugares mencionad