Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Producciones Biocosmos
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Educación Física
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación de la clase y revisión de los conocimientos previos sobre juegos y deportes.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: falta de conocimientos deportivos básicos en educación secundaria.

  • Generación de preguntas guía para orientar la investigación y reflexión en torno al problema: ¿Qué deportes y juegos se practican en nuestra comunidad? ¿Cuáles son los beneficios de la práctica deportiva? ¿Cómo podemos tomar decisiones en situaciones de juego?

  • Organización de equipos de trabajo.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Investigación en equipos sobre los deportes y juegos tradicionales de la comunidad.

  • Análisis de los beneficios de la práctica deportiva para la salud física y mental.

  • Reflexión sobre la importancia de tomar decisiones en situaciones de juego.

  • Elaboración de una presentación audiovisual sobre un deporte o juego seleccionado.


Sesión 2:



  • Presentación de las investigaciones por parte de cada equipo.

  • Debate sobre las decisiones tomadas en los juegos presentados y su efectividad.

  • Identificación de estrategias utilizadas en los juegos y su relación con la toma de decisiones.

  • Práctica de juegos seleccionados y experimentación con diferentes decisiones.


Sesión 3:



  • Intercambio de experiencias y reflexión grupal sobre las decisiones tomadas en la práctica de los juegos.

  • Fomento de la creatividad y el pensamiento estratégico a través de la modificación de reglas en los juegos.

  • Desarrollo de juegos modificados con n