"La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente"

Plan de clase

Planeación de clase: "La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente"

Tema: La importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambio de vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable e inclusión

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


2. Presentación oral o escrita de un proyecto de conservación ambiental basado en los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización del cuestionario de conocimientos previos.
  Desarrollo:


• Exposición del maestro sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos y el medio ambiente.


• Análisis de casos de éxito de conservación ambiental basados en los conocimientos de los pueblos originarios.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de prácticas de los pueblos originarios relacionadas con