Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Representar, en mapas, los lugares estratégicos y emblemáticos de las luchas por la independencia, así como las rutas seguidas por los personajes que encabezaron este movimiento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Identificar y reconocer lugares estratégicos de su entorno que sirvieron como punto de apoyo en el país y sucesos históricos.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de los movimientos sociales en México durante los siglos XIX y XX.


• Presentación del problema: Plantear el problema de identificar y reconocer lugares estratégicos de su entorno relacionados con estos movimientos.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué lugares podrían ser considerados estratégicos en su entorno.


• Actividad 2: Mostrar a los alumnos un mapa de México y pedirles que identifiquen y marquen los lugares emblemáticos de la lucha por la independencia.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Realizar una investigación en grupos sobre los lugares emblemáticos de la lucha por la independencia en México.


• Actividad 2: Crear un mapa en papel o digital donde los alumnos representen los lugares identificados y las rutas seguidas por los personajes históricos.


• Actividad 3: Presentar los mapas creados por cada grupo y discutir en clase las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad 1: Continuar la investigación sobre los lugares emb