Introducción al tema y planteamiento del problema

Norma Gutiérrez
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia movimientos, gestos y formas que crean los objetos y los cuerpos en una manifestación cultural o artística, para reflexionar sobre aquello que simbolizan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de la combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, y plantear el problema de las historietas como punto de partida para el desarrollo de la planeación.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicar brevemente el tema a tratar.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que los estudiantes conozcan y mencionar la importancia de los elementos simbólicos en ellas.

  3. Presentar el problema de las historietas: "Tu grupo ha sido contratado para crear una historieta que combine la realidad y la fantasía. Deben reflexionar sobre los elementos simbólicos que utilizarán en su historia y cómo estos representarán algo más allá de su apariencia física".

  4. Formar grupos de trabajo y asignar la tarea de investigar sobre las historietas, identificando elementos simbólicos presentes en ellas.


Sesión 2: Análisis de historietas y creación de personajes
Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar historietas para identificar los elementos simbólicos presentes en ellas y comenzar a crear personajes para la historieta del problema planteado.


Actividades:



  1. Revisar en grupo las investigaciones realizadas sobre historietas y compartir los hallazgos.

  2. Proyectar o repartir diferentes historietas para que los alumnos las analicen y destaquen los elementos simbólicos que encuentren.

  3. Realizar una puesta en común de los elementos simbólicos identificados y discutir su significado.

  4. En grupos, comenzar a crear los personajes de la historieta del problema,