Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Mony Santos
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Interculturalidad y Sustentabilidad


Tema: Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.


Objetivo: Comprender que algunas de estas prácticas se pueden desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello se ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Actividad 1: Presentación del problema (Manejo de residuos)



  • Los alumnos se reúnen en grupos y se les presenta el problema del manejo de residuos. Se les pide que reflexionen sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo afecta el manejo incorrecto de los residuos a la naturaleza y a las personas.


Actividad 2: Lectura y análisis de textos sobre prácticas interculturales y sustentables



  • Los alumnos leen en grupo textos relacionados con prácticas interculturales y sustentables de diferentes comunidades y culturas del país. Se les pide que identifiquen las prácticas que contribuyen a reducir el impacto negativo en el medio natural y social.


Sesión 2 (45 minutos)


Actividad 1: Elaboración de un mapa conceptual



  • Los alumnos realizan un mapa conceptual en grupo que represente las prácticas interculturales y sustentables identificadas en los textos leídos. Se les pide que incluyan ejemplos concretos